白癜风在早期能治疗吗 http://m.39.net/pf/bdfyy/??在“双减”政策的号召下，创新课后服务形式，切实减轻学生作业负担、促进学生综合素质发展成了学校当下教育改革的必然趋势。城关二小一年级部分老师以语文课本所学为基，开展了一系列创意手工活动，旨在培养学生们的动手实践、口语表达与创造想象能力，让“双减”工作“走新”更“走心”。为了使课堂更加高效，每个孩子都能有机会表达与展示，各班在课前布置孩子们制作手工作品，并且用图片的方式把制作过程记录下来。课上，老师们创设情境，组织手工创作大赛等活动，让孩子们尝试清楚地讲述自己手工作品的制作过程，孩子们兴奋极了，跃跃欲试。通过小组合作、全班展示等方式，让孩子们充分思考、讨论，内化表达方式。在班级再次介绍自己的手工作品制作过程，孩子们说得起劲，听得认真，老师们适时引导，力求孩子们表达更加清晰、有条理。从传统的课堂学习模式转向以学生为主体的动手实践模式，极大激发了学生们的参与热情，在动手实践中放飞想象力，在合作互助中提升人际交往能力。学生们向自然或生活取材，有绿意盎然的树叶拼贴画、大大圆圆的蔬菜拼盘、用熟料球做的卡通灯笼等种类繁多、妙趣横生的手工作品新鲜出炉，充满了童心童趣。教师有意引导学生们走进自然、观察生活，以“做”促“思”，将课本所学知识真正做到内化于心、外化于行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践出真知。一年级创意手工活动的开展，营造了“真、实、趣”的教育教学氛围，让学生在真实的情境中，通过多方互动，达成口语交际的目标，让学生感受到童年最真切、最多彩的快乐，享受着“双减”政策散发的暖暖温情。
文字
尹梅存
编辑
韦法松
供稿
一（6）班
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