在语言学习过程中，有一个奇怪的现象：在小孩一岁左右的时候，已经可以牙牙学语，说一些简单的母语了。但是，绝大多数孩子学了5年，甚至10英语，却只会说Goodmorning,Goodbye。
有人会归罪于学校，也有人会怪罪于培训机构。其实，最主要的还是家庭英语启蒙的方法问题。
从两岁左右开始进行训练，是外语口语学习的最佳时期，错过了这个时期，就要多付出数倍的精力和时间。因为幼儿时期的辨音能力特别强，听说同步训练，容易练就地道英语口语。10岁以后的孩子，就不太愿意主动说英语了。从理论说，学习者不喜欢被“强迫”讲话。
除了时间之外，就是方法问题了。在观看了一个外教介绍的两种英语口语学习方法之后，颇有启发，经过认真思考，结合自家的亲身实践，总结出四个学好英语口语的专业步骤，与大家一起分享。
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听和读listenandread
听和读的大量输入，是说和写的输出的前提。但是，我以前一直局限于这种思维，认为输出不着急，把主要精力都放在孩子输入训练上了，对输出训练开始得比较晚。
其实，听读和说是可以同步训练的。
比如，我们在陪伴孩子听英语儿歌的时候，可以边说边做动作。在陪孩子读绘本的时候，利用TPR教学法，更有助于孩子的参与和学习热情。
有了这种认识之后，再让我们来说一下听和读的问题。在这一领域，比较有名的理论，是美国语言学家克拉申Krashen提出的语言输入假说，可以说是当今第二语言习得理论中最重要的理论之一。其核心内容是“可理解性输入理论”，