有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。
请大家积极思考，认真完成这次的口语交际。就是把自己的心里话写出来。要条理清楚，有说服力。
1养狗
“妈妈，你今天可真漂亮！”
“啥事？别再卖关子？”
“妈，儿子有一个小小的心愿，你能帮帮我吗？”
“行啊！你说啥事儿？”
“……我在街上看到一只可爱的小狗无家可归，我想把它带回家……”
“这事？”
……
家里很安静。静得连根针掉在地上都能够听见。
“儿子，妈妈想了想，还是觉得小狗身上脏，有细菌，而且每天叫个不停，打扰邻居们的正常生活和休息，而且……”
儿子赶紧接过话茬，“这个不用担心，我已经想好了，老师让我们体验社会活动，这也是我的作业呢，所以每天我都会给他喂食。每星期会坚持给小狗狗洗澡。据我所知，小狗狗只要吃得饱，就会很听话，不会乱吠的。另外，只要我每天和小狗狗在一起，我也不用天天玩手机了。这不是一举两得的事吗？”
“是吗？这样的话，那妈妈同意了。小机灵鬼！”
2建立生物角
某天星期五的班会上，教室里热闹非凡，大家在干什么呢？原来是班长在主持班会
“大家好，今天由我来主持每星期一次的班会。今天班会的内容，讨论在班里设立生物角，请大家多多发言。”
同学甲：“我们知道到学校就是来学习的，只要好好学习就行，要那个多余。还浪费时间。”
同学乙：“植物能够清新空气，又能美化环境，我觉得行。”
大多数同学同意同学乙的意见，教室里响起了热烈的掌声。
同学丙：“我们都知道在班级里设立生物角是好事。但问题是植物从哪里来？谁来布置教室里的植物角呢？”
“没事儿，这个事交给我。”班长一口应承了下来。今天我想说的是，众人拾柴火焰高。教室里的植物要大家自愿从家里带。
“我家里有一盆君子兰。”“我家里有一盆牡丹花。”“我家里有一盆竹叶青……”大家七嘴八舌地说起来。
“还有一个问题。植物角由谁来保护？”同学丁大声喊。
大家沉默了。
“教室里的植物角，就由每天的值日生来负责。”老师接过话茬说。“大家齐心协力，植物角一定会焕发出新的光彩。并且带给我们更多的养花乐趣呢？”
教室里又一次响起了热烈的掌声。
3做一次社会实践活动
尊敬的校长，你好，我想向你提一个小小的建议。现在的生活水平提高了，大家不仅能吃饱穿暖，而且还买了许多东西，好好的物品都搁置在家里不用了。比如说课外书，玩具，衣服等等。有的甚至放在家里，时间长了就扔掉了。
我的建议就是让这些废弃物品再利用，最大程度减少垃圾的制造和原料的消耗，让不用的东西焕发新生命，重新服务社会。同时这也是同学们参加社会实践的一项重要内容。
如果你觉得我说的有道理，就本星期五下午班会时间。由学校组织在大门口做一次义买活动。同时各班主任老师都建议同学们把家里的不用的东西整理好，拿出来卖掉。
所得款项一部分自己留下，一部分上缴学校。以学校为单位，捐给社会敬老院，福利院，帮助那些孤寡老人，给他们送去温暖和爱心。
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