亲爱的读者，所有文章是针对中小学语文专题专项训练，纯手工制作，如有不妥之处，请给予指正！共勉！
口语交际分为五种类型。
邀请型情景型劝说型辩论型采访型上个章节讲到邀请型的。今天主要讲下情景对话和劝说型。
情景对话型（技法）
1.审清题意，明确语境。需要解决与谁交流，为什么目的而交流这两个问题。
2.根据不同对象，不同场合选择说话方式，用语礼貌得体。
3.围绕谈话主题简洁地表明目的，提出需求。
4.委婉、礼貌的征询对方的看法、建议等，有时需要表达期望、祝愿等。
针对训练：
李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说呢？
答题模式：
李奶奶您好，我们又来看您了，听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品给您补补身子。祝您早日康复！（文明得体，清楚明白）
劝说型（技法精神）
劝说要点：①根据对方的身份、年龄、职业、文化确定合适的称呼。
②明确自我角色。明白自己在这个语境中扮演的角色。
③明确劝说的话题。明白自己就什么问题劝说别人。
④明确劝说的目的。清楚劝说需要达到的结果。
⑤注意语言简练，符合语境。
2.劝说方法：
直面问题，直接劝说；打比方，举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导。
答题格式：
称呼+内容（委婉指错+陈述理由+改进建议）+鼓励或象征性的询问（语气委婉）。
针对训练1：
假设你身边有个叫张明的同学特别沉迷抖音，抖音上什么视频都看，他因此而变的神思恍惚，无心学习，她妈妈请你帮忙劝劝他。你会怎么对他说？
答题模式：
张明同学，抖音上的视频良莠不齐，上面有很多内容是不适宜我们中学生的，我们不应该把大量的时间放在看抖音视频上，也不应该什么视频都看，这样不利于我们身心的健康发展，也会影响我们的学习。请你少看不适宜我们中学生的视频，好吗？
针对训练2:
小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多的烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花，表示孝道。”如果你是小明，请你从孝道和环保的角度劝阻父亲（50字以内）。
答题模式：
爸爸，我不赞成放烟花。孝心的表达方式有很多种，多陪伴在爷爷身边，陪他聊天，关心他就是最好的孝心了。况且大量燃放烟花爆竹，不仅叨扰邻居，还会污染环境，不如我们为爷爷种棵树，既不扰邻，又有助于保护环境，好吗？