当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。
反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！
要重点围绕自己想讲解的内容搜集资料，舍弃其他无关的内容哦！搜集、整理了需要的资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解呢？
要讲解博物馆的藏品，就要选择和藏品有关的信息进行说明，建造过程、历任馆长等关系不大，可以不讲解。
讲解藏品时，可以按照什么样的顺序来讲呢？
如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？
讲解之前，我们需要安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这样才能做好讲解。而要做到这一点，可以通过列提纲的方法来实现。
试着列出你的讲解提纲吧！要顺序清晰，重点突出哦。
讲解同一类的同学自由结为一组，小组内试着讲解一下，组员之间相互提意见，并改进。最后选取一名代表，全班展示。
通过每一次完善讲稿和每一次讲解练习，相信你一定会收获进步。
评选出你心目中的“优秀讲解员”吧！