小伙伴备考时总抱着差不多的心态去完成每件事，比如练口语时觉得自己发音差不多了就行了，觉得作答时接近考官要问的意思就行了。
“练了这么多篇，今天差不多可以了！”，难怪你的口语这么差！今天我们就跟着新航道明星老师张老师一起来看看你的托福口语为什么这么差！！！
托福口语考试情况TASK3
今年和前几年相比，题型话题并没有产生太大的变化。改善设施，教育学习，校园活动，餐厅，寝室还是第三题经常考的话题。
具体数据可参考下图：改善设施＞教育学习＞校园活动＞餐厅＞寝室
TASK3考点内容
在整理了过去的40多场考试中，有20多场的task3可以做到比较明确的有迹可循，这对于我们考生来说至关重要，这说明我们手头可以接触的练习题是对考试有非常大的帮助的。
1.1TASK3的校园公告或学生信件的主题仍然紧扣校园生活的点点滴滴：
例如：6月2日考到的NewStudentOrientation（新生入学活动）。又例如3月11日和4月21日的校园背景中都涉及到了trainstation（火车站）的利用情况。
1.2也会有考生发现一些话题会和TPO的内容极为相似：
例如3月31日的studentstakeevaluationonline则和TPO47Professorevaluations（教授评估）有相似之处；关于TASK3听力态度，否定态度出现的比例为53％，而肯定态度为47%，两种态度基本持平。
Task3的内容涉及还是很常规的校园场景。
首先是3月31日的考题就跟TPO47的Task3内容高度吻合。真题的标题是CourseEvaluationOnline，而TPO47Task3的标题是ProfessorEvaluations。听力内容基本上跟TPO里的听力信息相差无几。同时也出现了跟TPO在题材上相差无几的真题：
1月27日和TPO23Task3的内容都是学生进行tour；3月24日和TPO47Task3都是涉及对教授的evaluation；3月11日和4月21日都考到了trainstation这个内容，而两者听力中的部分信息跟TPO30和TPO32的部分信息类似。5月6日和TPO35的task3的主题都是auditing；6月2号和TPO43Task3都是涉及新生orientation的内容；10月13号和TPO17相同的地方是校园建筑的改造对学生学习的影响。总结：
校园类场景话题，需要考生进行有预测性的语料积累。
题目多涉及设施的改善，场所的营业时间，寝室，咖啡厅修建等话题，学业相关的题目在分类上，着重考察学术氛围的营造和学习方法的探究，比如