口语交际我最喜欢的人物形象
教学目标：
1.能分条讲述，把理由说清楚。
2.听人说话能抓住重点。
教学过程：
一、导一导，引出话题
1.教师出示柯南、孙悟空等常见的人物形象，引起学生的兴趣。
导语：同学们，这些人物形象你们是不是特别熟悉呢？你们知道他们分别出自哪本书或者哪些影视作品吗？（学生举手回答。）很好，看来大家对这些人物形象都很感兴趣。他们有的活泼机灵，有的英勇顽强，有的忠厚老实……。这些形象有没有给你留下深刻的印象呢？请同学们打开记忆宝库，仔细地回忆一下。
2.引导学生交流看过哪些书籍和影视作品，最喜欢其中的哪个人物。
提示：（1）第三单元课文和“快乐读书吧”中的世界各地民间故事中的人物。
（2）第八单元课文中提到的经典书籍，比如“四大名著”中的人物。
（3）儿童喜闻乐见的影视作品中的热点人物，比如“孙悟空”“美人鱼”“胡巴”“大白”等。
3.点明本次口语交际的话题，板书话题。（教师板书：我最喜欢的人物形象。）
过渡：刚刚同学们回忆了自己学过的课文、阅读过的书籍和看过的电视剧、电影，说出了许多特点鲜明的人物形象。大家为什么对这些人物形象记忆深刻呢？原来是因为大家都很喜欢它们。现在就请大家来说一说自己最喜欢的人物形象吧！
提示：教师引导学生