0-1个月
这个时期哭泣是宝宝的“语言”，可以表达多种含义，如：“饿，冷、热、湿”。宝宝能发出不规则的音节，主要是元音。家长的声音能使宝宝的无规则动作停止。有时宝宝会进行口唇游戏。
2-3个月
这时宝宝哭声较前增大，逐渐可以用声音表达高兴。并有社交的微笑。可以发出“啊、咿、哦、呜”等单音（元音）。有时会“咯咯”地笑。开始对声音有预测能力，例如听到妈妈的脚步声或奶瓶声就停止哭泣等。有了初步的应答能力。
4-5个月
3-4个月开始出现辅音，可以模仿父母的声音和语调、口型。可以通过声音、摇动四肢、变换姿势、面目表情等方式开始和妈妈交流。可以通过“咿、呀”等声调的不同表现出ta开心或者不满的情绪。
6-7个月
宝宝可以频繁的发出“a、ba、ma、na”等声音，有时是在呼唤妈妈。宝宝能够听懂呼唤自己的名字，听到后会转头看。有些宝宝可以听懂一些物品的名称，听到后也会转头去找。能理解一些叠词的含义，例如爸爸、妈妈、拿拿、打打。会使用两种肢体语言，例如再见、握手、点头。能听懂“不许、不可以”等示意停止的词语。
8-9个月
发音进一步增多，可不时地发出比较清晰的单音和一些听不懂的语音。逐渐发出叠音，部分孩子会称呼“爸爸或者妈妈”。可以区分家长肯定或者疑问的语气。能听从部分简单的指令。宝宝会用4种以上的姿势表达语言，例如鼓掌、虫虫飞、亲亲。
10-12个月
发音继续增多，慢慢学会说“爸爸、妈妈、姨、奶奶、抱”等5-10个简单的词。使用姿势（肢体语言），例如摇头表示“不”，会尝试表达自己的情绪。注意模仿大人说话，并尝试用语言与别人交流。学会称呼1-2个大人，部分孩子能用手势表示自己的年龄，例如伸一根手指，表示自己1岁了。能模仿小动物的叫声，3-5个。
1岁-1岁半
能用称谓称呼至少4个大人。能发出音节回答成人的问话。到1岁半，多数宝宝会主动叫“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”。能说一些重叠的词，如“抱抱、球球”等。常是一个词代表多种意思。一岁三个月能说出自己的小名和3-4种物品的单音名称。呼名反馈，叫名字能走向大人。半数儿童能背诵诗中押韵的字。
2岁-2岁半
进一步掌握代词，可以表达“我的、你的、”，但“你、他”有时表达不准确，能用自己的名字指自己。能连贯说出3-5个短语，有些可以说8-9个字的句子。能说出自己和家人的名字。能背诵一首诗。能唱一首歌。别人能听出唱的是什么歌。会使用5-6种礼貌用语。
2岁半-3岁
熟练运用人称代词“我、你、他”。能说出小朋友的名字。表达能力增强，逐渐可以表达更长的句子。会使用形容词。逐渐学会用“和、但是”等连词连接句子。使用口语几乎能表达日常生活经历的所有事情。到3岁基本能掌握个词汇。能看图讲一两句话。能描述熟悉的物品。
-以上内容整理自《儿童脑发育早期干预训练》—
语言不是单一能力，它的发展需要靠很多能力的支撑，是综合能力的体现。而口语是以声音为媒介的一种语言形式。
所以根据语言的发展阶段，我们也可以看到0-3岁儿童口语的发展阶段，以及支撑口语发展的能力。
发音
声音是口语的基础，0-1岁是一个声音全面发展的阶段，这个阶段孩子逐渐发展出构成口语所需要的声音要素，例如，声母韵母，语调，适度的音量，叠音，语气。
模仿
动作模仿：大动作，精细动作，口部动作；声音模仿：人声，动物叫声，音调，语气，音量
认知
认识周围的常见物品，认知周围熟悉的人，知道人和物的名称，自我意识，自己的名字
指令
听懂并执行简单的日常指令，辨别物品
对人的