用延安精神
教书育人
延安实验小学
品质课堂大赛（语文学科）
为进一步深化延安实验小学品质课堂建设，充分发挥省级教学能手的示范引领作用，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍，“用延安精神教书育人—延安实验小学语文学科品质课堂大赛”于年6月2日，在延小报告厅拉开帷幕。
本次活动由教学处主任刘海琴主持，延安实验小学语文学科4名省级教学能手同台竞技，参赛教师由教学处组织抽签确定比赛顺序，通过40分钟的课堂展示和10分钟的理念阐述，为我们展示自己的教育教学理念。
冯晓娟老师执教的是统编版五年级下册第八单元的第一篇课文《杨氏之子》。冯老师基于新课程标准理念的引领，立足核心素养，紧扣中华智慧故事的“故事性、思辨性、文化性”三大特点，采用“入境、入理、入心”的教学策略，创设了“《杨氏之子》如何被编写到《世说新语》里！”这样一个大情境，以读给百姓听，讲给孩子听、和文人一起议以及对比阅读延聪慧四个情境任务串起整堂课的教学，引导学生在充分阅读的基础上构建“读、思、辩”三位一体的阅读模式，从语言细微处深入品味、体会，感受其智、其惠！让中华民族的智慧融入学生的血脉，从而达到“启智增慧”的课堂教学育人目的！
李克敏老师执教的是《荷叶圆圆》一课，是统编版语文教科书一年级下册第六单元第二篇精读课文。李老师结合文本特点及学生的认知水平，本着以“创建任务情境，驱动语言表达”为运用“三境”的方式，让学生通过朗读，做动作，联系生活实际在角色中想象等方法，从积累语言到运用语言，有效的培植了孩子诗意的眼光，培养了孩子诗性的思维。立足于学生核心素养的发展。
李莹老师执教的是五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》，李老师围绕六大任务群，设置了发展型学习任务群中的文学阅读与创意表达，以“跟着文字去旅行，去读懂一座城”这样一个大情景做统整的基点，串联整个课堂，用这样的大情境来牵引大任务，架构梳理与探究，阅读与鉴赏，表达与交流，这三大语文实践活动，将学习内容融入学习活动的教学评一体化的教学模式，重点让学生结合动态描写和静态描写，感受文章中的语言之精妙，体会作者的表达之独特。
刘蓉老师授课的内容是义务教育教科书四年级下册第一单元口语交际《转述》。本次口语交际是训练转述的能力，这不只是说法的改变，而是在听话说话的基础上发展起来的一项综合能力。本节课，刘老师精心设计贴近学生生活场景的不同转述情境，他们均来自生活实际，如帮同学转达学校通知的常见场景，代接家人电话从而恰当转述的生活链接，以及学校生活的不同角色转述。用“请你尝试，请你接招，请你挑战”三个活动场景阶梯式层层跃进，交际能力的提升。整节课孩子们在言语的碰撞中学习并感受着转述的无痕课堂，倾听与互动表达中得到了言语表达的提升。
本次比赛，四位参赛选手准备充分，教学指导思想把握精准，主题意义挖掘到位，充分展示了自己较强的理论水平及独特的教学能力。她们以饱满的热情、精美的课件、扎实的基本功和清晰的教学思路，充分展示了延小语文组教师的风采，以及对专业精益求精的精神。
此次品质课堂大赛活动的开展，既为参赛教师提供了一个展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。未来，相信延小小语人都能砥砺奋进，展现更优秀的自己。
撰稿:郝娜
审核:刘海琴