成长故事
?时光荏苒，一个学期转眼即逝。在这段时间里，作为一个刚参加工作的语文教师，我真是感慨万千。教学中有顺利也有挫折，有困惑亦有启发。随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，我深深地感到作为一名优秀语文教师的不容易。只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没。教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素。要当好一名语文教师，必须长远规划，着眼于自身的能力建设。尤其是我们青年语文老师，更应如此。那么怎样加强自身能力建设呢?在这学期的教学中我有几点感想，同时这也是我自身应该注意改进的地方。壹
夯实积累，强化阅读
?首先要加强语文阅读积累能力。古语云:“木无本则枯，水无源则竭。”多读书、多积累是解决源头活水的问题。就拿七年级上册的必读书目《朝花夕拾》来说，如果教师自身不读，只按照答案来分析，那么课堂一定是空洞无味的，好比“空中楼阁”。长此以往，教师很难在教学的过程中挖掘深层次的知识，自身能力下降的同时还耽误了学生。因此，语文老师再忙，也要抽时间读书学习。教师可以在不同的阶段制定不同的目标，我的方式就是先快速通读全篇，了解大意，然后在第二遍阅读中对感兴趣的片段进行批注，最后归类感想的时候可以总结出一个或几个切入点来给学生上名著整合课，在学生汇报的时候基于自己前期的积累可以与他们进行交流，在教授知识的同时自身也得到了提高。此外，为了尽快提高自身的能力，语文教师要注意有计划、有选择地读书。在读书中积累，在读书中感悟，在读书中深思，持之以恒，就会大有收获。只有多读书，多积累，才能推动教师的不断进步。
贰
加强表达，提升素养
其次语文老师要加强自身的口语表达能力。语文教师的口语表达能力对学生起着至关重要的作用。教与学的信息传递、师生之间的情感交流，都是通过语言表达来进行的。这一点在诗歌中体现得尤为明显。《次北固山下》中反映哲理的诗句比较难，学生很难理解到位。我在授课时通过生动形象的描述，为学生展开了一幅山青水碧的画面。再通过联想，加入鞭辟入里的分析，将知识渗透给学生，调动他们的积极性，让他们畅所欲言其中的哲理。不过在教学过程中不要忘记给予恰到好处的点拨，让学生如坐春风，心旷神怡。综上所述，教师口语表达能力会直接影响学生的听课情绪和教学效果。因此，教师的课堂语言既要有口头语的通俗简明、生动形象，又要有书面语的精练、严密、条理。我们必须对语言千锤百炼，具有沙里淘金的能力。
叁
精于钻研，挖掘教材
最后是钻研教材的能力。这也是最重要的一种能力。钻研教材是语文教师最重要的一项基本功，尤其对新教师而言，想要掌控好课堂，就必须静下心来钻研教材。如果我们在课前对教材钻研花的功夫较大，对教材理解得透彻，课就能讲得从容自如，浅显易懂。因为只有钻得深透，才能讲得浅显，教学时就会胸有成竹。如果对教材钻研未能达到一定程度，或者教师对教材只是一知半解，那么教学时必然会力不从心，捉襟见肘，甚至出现尴尬局面。这一学期的成长使我明白理解教材比较重要的是整体把握教材。先通览教材，整体把握教材的编写思路，然后概括每一单元的教学要点，最后再精读教材，分析每篇课文或每节内容的重点、难点、关键点。从整体上把握了解教材，就会“胸中有丘壑”，教起来就会游刃有余，难点重点分明，课堂才会高效。
以上就是我从本学期教学中得出的几点感想，在以后的教学活动中我还要注意反思，多多向前辈学习，不断地提高自己，希望能成为一名合格乃至优秀的初中语文教师。
教师简介
徐子英，实验中学语文老师，年入职。教育格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。求真务实，引路育人！
"语"你同行
阅读是学生学习能力的延伸和扩展，是学生是视野开阔，情操的熏陶，是学生语言词汇的积累，同时也是教师教学的重要组成部分。教师要对阅读材料进行筛选、加工，在阅读过程中系统地指导，引导学生博览群书，吸收名篇之精华，丰富其人文知识，培养其阅读兴趣。教师也在课内外阅读探究的过程中积累、感悟、深思、提高。
孙悦，华研中学语文教师，成长培训坊成员。
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图文：徐子英
编辑：徐子英
审核：李凯、王夏楠
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